Beschrijving
Voorkennis activeren
Voorkennis activeren is essentieel, je wordt met deze vaardigheid niet geboren, het moet je geleerd worden. Wanneer het kind/de jongere door de jaren heen géén goede voorkennis heeft opgebouwd (niet geleerd heeft dit te activeren) kan hij toekomstige werkzaamheden en opdrachten minder goed begrijpen, verwerken en uitvoeren.
Voorkennis uitgangspunten
- Activeer altijd voorkennis, haal het laatje open waar de nieuwe kennis in moet (niet zelf vertellen wat de vorige keer geleerd is).
- Het is niet het terug horen van ‘eigen’ kennis
- Voorkennis is niet de kennis van de docent of begeleider!
- Pas op dat het géén onderdeel wordt van de instructie/uitleg.
- Iedereen kan zijn eigen kennis inbrengen zonder dat er al een externe norm aan hangt.
- Juist belangrijk voor de kinderen/jongeren die toch al moeite hebben met de lesstof, opdrachten/taken.
- Geen hulp, maar laat het de kinderen/leerlingen doen en wees tevreden met wat er aan kennis komt boven drijven.
- Geen tips, hulpzinnen, hints, hulpmiddelen etc., laat hen praten, dan kunnen ze samen ontdekken wat ze weten: O zo belangrijk voor het coöperatief leren.
- Laat aan het einde van een les/interventie de kinderen/de leerlingen vertellen wat zij geleerd hebben en wederom tevreden zijn.
Belangrijk:
- Een kind/jongere mag zich nooit DOM voelen tijdens het activeren van voorkennis
- Een kind/jongere wordt nooit afgerekend op zijn voorkennis
- Een kind/jongere heeft het recht op tijdens voorkennis activering telaten zien wat zijn/haar kennis is (Zone van de Naaste Ontwikkeling)
- Is belangrijk voor leerlingen met faalangst, weinig zelfvertrouwen, impulsieve denkers, ADD, et cetera. dat zij gezien worden in hun huidige kennis
- |Voorkennis is géén meetlat van de begeleider/docent, heerlijk!!
Indien u deze webinar samen wilt volgen met de andere webinars dan kunt u gebruik maken van een korting van € 5,00 bij 3 webinars en € 7,50 bij 4 webinars.
Link korting van € 5,00 voor de 3 webinars.
Link korting van € 7,50 voor 4 webinars.
